中学3年生対象コース授業内容

入試で求められる力

「因数分解」「平方根」など、新しい概念の学習を行います。加えて、「二次方程式」「二次関数」「円と相似」など、これまで学習してきた内容を発展させた単元も学びます。入試では、複数の単元が融合した形で出題されることが多いため、数学に対する総合力を高めることが大切です。多くの良問にあたり実戦力を強化します。

指導方針

家庭学習をスムーズに進めるためには、学習内容の要点や解法がわかりやすくまとめられたノートが必要です。授業では各単元のポイントを丁寧に解説したうえで、問題演習を行います。11月ごろから取り組む志望校の過去問演習に関しては、効果的に進められるように、取り組む時期や年度の順番に関してもアドバイスします。

カリキュラム【特訓コース（Tクラス）】

カリキュラム【レギュラーコース（R1クラス）】

カリキュラム【レギュラーコース（R2クラス）】

入試で求められる力

入試で求められる力は「解答力」です。たとえ文章が読めたとしても、結果として問題を解くことができなければ得点を積み上げることはできないためです。「解答力」は「読書」だけでは身に付けることはできません。時間配分や問題を解く順番、どの問題で得点を取るのか、といった「実戦力」を磨くことではじめて身に付けることができます。

指導方針

「文章内容理解」と「設問形式別解法」の両面から問題を解く練習を重ねます。加えて、入試問題演習を通して、実戦力の強化も行います。古文・漢字・文法などの知識事項は、高いレベルでの定着を図ります。問題の取捨選択も含めた、合格点を取るための総合力へと高めていきます。

カリキュラム【特訓コース（Tクラス）】

カリキュラム【レギュラーコース（R1クラス）】

カリキュラム【レギュラーコース（R2クラス）】

入試で求められる力

近年、新傾向問題（新学力観を試す問題）がよく出題されています。これは、単なる知識ではなく、それを活用する力が求められている、ということです。新傾向問題の多くは、身近な理科を題材にその場で考えさせる内容です。教科書で学んだ知識をもとに理由を考えたり、結果を予測したりできる知識の「活用力」が問われています。

指導方針

理科の総合力を左右する「分析力」「考察力」を高めることを主眼において授業を進めます。これまで積み上げてきた知識や考え方を、さまざまな問題を解くことでアウトプットできるようにしていきます。さらに、身の回りで起こる現象に対して興味を持ち、その原因を解明する力を養成します。

カリキュラム【理社コース（rsKクラス）】

カリキュラム【理社コース（rsAクラス）】

入試で求められる力

統計資料の数値と知識を関連付ける地理、用語と時代との相関性が問われる歴史、日々の生活と関わり合いが深い政治、論理で解く経済。近年の入試問題は、知識そのものを問う問題は少なくなり、思考力や判断力を問う出題が増えてきています。授業では知識を整理し、思考力を養っていきます。

指導方針

中学3年の前半は、中学校のカリキュラムと連動するかたちで公民分野を学びます。身近な例を交えながら事柄を整理し、この分野で確実に得点できるようにします。夏期講習会後半以降では、統計資料の判読を中心とした地理分野の復習、全体の流れを踏まえながら歴史分野の用語の定着など、総復習を行います。

カリキュラム【理社コース（rsKクラス）】

カリキュラム【理社コース（rsAクラス）】