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小学5年生対象 Tコース授業内容 2018年2月開講

指導方針

5年生の1年間は非常に多岐にわたる分野を学習していきます。ともすれば、パターン学習になりがちな1年でもあります。その点に留意しつつ、自ら「考える」ことを重視した指導を行います。また、適性検査に必要な力を伸ばすためには、勉強だけでなく、スポーツ、学校での活動などにしっかりと取り組む必要があります。そのような勉強以外の分野に対しても、積極的に取り組むように促します。

国語

POINT

豊かな表現力を養うための基礎を確立

豊かな表現力と一口に言っても、ただ書く練習を積むだけでは身につきません。語彙力を充実させながら、短文の作成、文章の書き換えなどを通して、一つ一つステップアップしていきながら豊かな表現力を養います。

POINT

筆者の考えを読み取る確かな読解力を養成

適性検査では作文の前に、筆者の考えを正確に読み取ることが求められます。また、文章を構成する力と作文を書く力は表裏一体のものです。ですから、まずは文章の内容や構造を理解し、正確に筆者の考えを読み取り、まとめる力を身につけます。そのうえで自分自身の考えや意見を構築していくための力を養成します。

POINT

豊かな想像力の養成

文章中の事象や登場人物の心情を「自分のこととして捉え、考える」ことを重視します。文章読解を通して間接体験を自分のものとする。これにより自分以外の人物の価値観や感じ方を理解し、発想の幅を広げる力を養います。

算数

POINT

物事を、筋道を立てて考える力

5年生では多岐にわたる算数分野を学習していきます。まずは各分野の理解を確実なものにすることが大切です。そのうえで、基本的な部分から筋道を立てて考えを進めていく力を身につけることが重要です。試行錯誤しながら、さまざまなパターンの思考を楽しむことが大切です。

POINT

抽象的な概念を理解し、使いこなす力

「割合」や「比」のような抽象的な数を扱う学習が増えてきます。割合や比が表す具体的な数量をイメージしながら、抽象的な領域で処理をしていく力を養っていくことが大切です。

POINT

必要な情報を「抽出」する力

適性検査では長い問題文から必要な情報を「抽出」し、自分が持っている知識を利用しながら論理的に思考し、解答を作成していくことが求められます。論理的思考の前提となる情報の「抽出力」を高めることが5年生の段階では非常に重要です。

社会

POINT

知識をもとに、「日常」を見る力

適性検査では、標準的な知識を持っていることが前提となっています。また、その知識を「日常」に当てはめ、分析することが求められます。地理分野では歴史的な背景を踏まえた理解、歴史分野では流れをしっかりと理解していきます。そしてその知識をもとに「日常」を見る力を養います。

POINT

因果関係を考え、現象を理解する力

社会の領域では因果関係をしっかりととらえられるようになることが大切です。社会の因果関係の例としては、歴史的な背景があげられます。この点が曖昧なままであると、正確な説明ができず、結果として正しい理解に結びつきません。適性検査において、「途中過程」、つまり「因果関係」の理解を前提とする問題がよく出題されるのはそのためです。

POINT

資料を、背景知識をもとに「読み取る」力

数値の変化を読み取ることは比較的簡単にできます。しかし、適性検査では複数の資料を組み合わせて考えた上で、知識と結びつけ分析することが求められます。そのような意味での「読み取る」力を養います。

理科

POINT

さまざまな現象の原理を理解し、使いこなす力

現象の原理を理解することで、理科の領域で論理的に考える基礎を身につけることになります。さらに、身近なところで起こる現象について、なぜそうなるのかを分析する練習を通して、知識を使いこなす力を獲得します。

POINT

データを分析して読み取る力

理科ではいろいろな分野でグラフを扱います。数値の変化やその変化が示す意味を、理科的な知識と結び付けながら考える力は、適性検査を攻略するためには必須です。

POINT

因果関係を考え、現象を理解する力

理科の領域では因果関係をしっかりととらえられるようになることが大切です。この点が曖昧なままであると、正確な説明ができず、結果として正しい理解に結びつきません。適性検査において、「途中過程」、つまり「因果関係」の理解を前提とする問題がよく出題されるのはそのためです。

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公立中高一貫校入試報告会

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3/14(水)

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年長~小6

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東大・医学部・ハーバードに一番近い小学生たちの英語塾

次元が違う英語指導

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小1〜小2、小4~中3

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日本人講師のライブ授業とネイティブ講師の映像授業で引き上げる、英語力

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